FESTIVAL 2020 přinesl spoustu inspirace ONLINE

Hlavním tématem festivalu bylo Co potřebuje učitel na cestě ven. Jak připravit sebe i okolí, aby se učení venku stalo přirozenou součástí vzdělávání. Podařilo se nám oslovit spoustu skvělých hostů a získat pro vás cennou inspiraci. Nahlédněte s námi.

Co opravdu potřebuje učitel ven?

Martin Kříž

CO NE/POTŘEBUJE UČITEL

Vyrážíme s dětmi ven. Dneska se nebudeme učit ve třídě, dnes jdeme do lesa a k potoku a taky na louku. Aktovky necháme ve třídě, k čemu by nám také byly. Co si ale sebou vzít, co se hodí na výuku do lesa?

Monika Hošková

CO POTŘEBUJE DRUHOSTUPŇOVÝ UČITEL

Odpověď je jednoduchá. Potřebujeme jen sebe a své žáky/studenty. Sice se nám druhostupňovým a středoškolským učitelům zdá, že výuka venku je jen pro družiny a první stupeň, ale to je velký omyl! A že se dá učit na druhém stupni venku maximálně přírodopis a možná výtvarka. Ne, dá se tam učit cokoliv.

Markéta Vokurková

NAŠE DVA ROKY VENKU

Co jsem potřebovala, abych učila pravidelně jeden den týdně venku po celý školní rok.

Pomůcky ven (nejen) pro 2. stupeň

Jan Mazurek

BÁDÁNÍ A TECHNIKA, KTERÁ TÁHNE VEN NA 2. STUPNI

ÚVOD

Jendova hračkárna je pracovní název pro úvod videoworkshopu představující oblíbené „hračky“, tedy pomůcky pro výuku venku. Navazující videa jsou zaměřena na jednotlivé typy „hraček“ tak, aby si každý zájemce mohl jednoduše vybrat jen to, co ho zajímá.

URČOVACÍ KLÍČE VEN

Každý učitel by měl být „ten, kdo má klíče“ a zprostředkovává tak žákům přístup k vědění. Toto video je určeno pro aktivity spojené s poznáváním přírody. V dnešní době nejrůznějších digitálních pomůcek ale má pořád své místo klasická papírová literatura, protože od toho, kdo ji používá

HRAČKY DO TERÉNU

Co by se mohlo hodit do výuky v terénu. Od obyčejného provázku, přes síťku na bentos, teploměry až po LabDisc.

APLIKACE „NA HOUBY“ – jednoduché představení aplikace Na houby a jak ji využít ve výuce.
APLIKACE PRO URČOVÁNÍ – představení aplikací pro určování rostlin a živočichů v terénu i Naturalist a PlantNet.
APLIKACE GROWApp – zajímavá aplikace GrowApp a její využití po celý rok
DALŠÍ APLIKACE VEN – využití aplikací Flightradar24, CHMI+, Klara, Clear Outside nebo různé nástroje a Mapy.cz ve výuce venku

Proč znát potřeby (své i dětské)

Šárka Miková

PŘEDNÁŠKA: JAK SE VROZENÉ POTŘEBY PROMÍTAJÍ DO UČENÍ

DÍLNA: JAK ZOHLEDNIT VROZENÉ POTŘEBY
DĚTÍ PŘI UČENÍ VENKU

ČLÁNEK: ŠKOLSTVÍ PŘITAHUJE UČITELE S POTŘEBOU ŘÁDU, VĚTŠINA DĚTÍ JE ALE JINÝCH

Krajina místo učebnice

Milan Bárta

KRAJINA JAKO UČEBNICE: PUTOVÁNÍ S DĚTMI

O cestě více než padesáti dětí (a několika učitelů a učitelek) ze základní školy Okna na Říp. K prvotnímu nápadu mě přivedl fakt, jakým způsobem je autory učebnic vnímána vlastivěda. Neustálé dotazy v pracovních sešitech, kterými městy teče Labe a kde pramení Vltava, kde se tyto řeky stékají atp. Atlas je sice moc hezký vynález, ale reálný zážitek nenahradí. Také mě ovlivnila vlastní zkušenost: ujít denně dvacet kilometrů znamená úplně jinak vnímat krajinu, maličkosti přírody, charaktery lidí i sebe sama.

Kateřina Čiháková

CO POTŘEBUJE UČITEL: VEN OD POČÍTAČE

Trávím teď podobně jako spousta dalších učitelů čas na online hodinách a kontrolováním odevzdaných úkolů.

Edita Ježková

JAK UČIT O HISTORII BEZ UČEBNIC A VENKU?

Jak učit děti na prvním stupni ZŠ o historii zážitkem? Co nabízí učebnice a jaké jsou očekávané výstupy RVP? Jak rozvíjíme kompetence? Ukážeme příklady z výukového programu o pravěku a volně dostupné metodiky, pracovní listy a další materiály.

Jak různě lze učit venku

Metodika ke stažení
Fotky pro dílnu ke stažení

Lipka

DÍLNA: VENKOVNÍ VÝUKA

Zjistili jsme, že škála podob výuky venku je opravdu široká a především nás potěšilo, že jsou učitelé otevření svou výuku rozvíjet dále. Rádi bychom i Vám touto cestou umožnili se nad nastíněným tématem zamyslet, a to prostřednictvím našeho balíčku autentických fotografií z výuky a přiložených otázek.