Příklady dobré PRAXE

Články kategorie Příklady dobré PRAXE

Video seminář UČÍME SE VENKU

Staňte se účastníkem semináře Učíme se učit venku s Andreou Tláskalovou a během 18 minut zažijte tříhodinový seminář. Seminář byl zaměřený na seznámení s učením venku a ukázky aktivit v různých předmětech. Najdete v něm inspiraci pro matematiku, český jazyk, přírodovědu, i tělocvik. Na začátku je vždycky dobré se s dětmi protáhnout, aby se pak lépe a intenzivněji soustředily na práci. Proto se začalo protahovací abecedou. Můžete...

ŠKOLNÍ DRUŽINA: představy versus realita

Jaké jsou představy o fungování školní družiny? A nakolik odpovídají realitě? Zkušenosti ze své mnohaleté praxe sdílí Zoja Zlonická ze ZŠ Kunratice. Více o tom, jak vyráží ven s družinou, najdete také v článku S družinou (opravdu) venku. V posledních letech jsem se setkala při vzdělávacích akcích s velkým počtem kolegyň, se kterými jsme si povídaly a sdílely své představy o fungování školních...

UČÍME SE VENKU NA DÁLKU

PROJEKT PRO OSMÁKY – NAŠE ZAHRADA Paní učitelka Šárka Koštelová ze základní školy Cehnice v jižních Čechách se snaží své žáky motivovat k učení venku i v době, kdy jsou doma, se svými rodinami. Před nedávnem pro své osmáky, kteří jinak tráví mnoho času online, připravila projekt Naše zahrada. „Učím na 2. stupni malé základní školy matematiku a přírodopis. Během roku...

NEVIDITELNÉ PÁSKOVKY

Jaro láká ven! Vyražte hledat plže – elegantní proužkované páskovky. V tomto článku vás čeká připravená badatelská hodina, díky níž bude téma evoluce a přirozeného výběru rázem pro děti krásně uchopitelné. Za lekci děkujeme Kateřině Čihákové z Muzea Říčany. CÍL: Nechat děti pozorovat evoluci v přímém přenosu. Umožnit dětem zaznamenat a popsat souvislosti mezi proměnlivostí a predací jako prostředkem přirozeného výběru. Podpořit...

BADATELSKÝ KROUŽEK V MATEŘSKÉ ŠKOLCE

Jedna z účastnic on-line kurzu Učíme se venku, Irena Myslikovjanová, se ve studijní skupině podělila o zkušenosti z badatelského kroužku v mateřské školce. Protože o její materiály a tipy byl ve skupině velký zájem, šíříme je také formou tohoto článku. Ireno, moc děkujeme za sdílení. Badatelský kroužek pro děti, kdy se děti seznamují s přírodními jevy, fyzikou, chemií pomocí her a kreativních činností.Na začátku...

ZAPOJTE SE DO OBČANSKÉ VĚDY (Citizen Science)

Autorka článku: Zdeňka Černá Potenciál digitálních technologií je obrovský a není tak divu, že výrazně narůstají počty vzdělávacích aktivit a projektů, do kterých se mohou pedagogové společně s dětmi ve výuce zapojit. Tak jako s každým větším výběrem ale přichází na řadu otázky, třeba jak poznat, zda je projekt vhodný pro výuku a zapojení s dětmi nebo jestli je dobře připraven a bude pro...

KRÁSA POCHÁZEJÍCÍ Z PŘÍRODY aneb Půvab ukrytý v rostlinách

Tato propracovaná lekce od Moniky Olšákové a Lenky Menšíkové sklidila na Festivalu terénní výuky obrovský ohlas. Spojuje čtenářskou lekci s tématem využití bylin. Zapojuje praktické pokusy: výrobu hydrolátu a zkoumání rostlinných olejů. Nabízí propojení s dalšími tématy. Děkujeme za sdílení s komunitou Učíme se venku. VĚK: 8.-9. třída CÍLE: Oblast dle čtenářského kontinua: Porozumění textuLinie 2 – Nalezení důležitých myšlenek textu a shrnutí:...

MUŽ, KTERÝ SÁZEL STROMY

Projekt na motivy krásného příběhu Muž, který sázel stromy. Žáci předpěstují duby, zkusí oslovit obec a domluvit vysazení stromů. Uvědomí si, že i oni mohou udělat něco pro místo, kde žijí. Za popis projektu děkujeme Evě Pospíchalové ze ZŠ Buttulova. CÍL: Žák popíše, proč je les důležitý pro krajinu, uvědomuje si, že každý může přispět ke zlepšení ekologie ve...

MRAKY NA ZDI

Jak podpořit zájem o meteorologii a zapojit žáky do výzdoby školy? Co třeba namalovat si na zeď přehled mraků? Za nápad na projekt děkujeme Andree Tláskalové ze ZŠ J. V. Sládka Zbiroh. CÍL: Motivovat žáky k systematické práci v meteorologii. Seznámit žáky s různými druhy mraků a jejich charakteristikami. Podpořit u dětí zájem o životní prostředí, prohloubit dětské vnímání světa a schopnost komunikovat, diskutovat o problému. ČAS: K namalování na zeď...

MOJE 4 ETAPY UČENÍ VENKU – Andrea Tláskalová

Mgr. Andrea Tláskalová ze ZŠ Zbiroh je nyní již zkušenou „venkovní“ učitelkou. Na Festivalu terénní výuky Učíme se venku nám popsala, jak se její učení venku vyvíjelo a jakými etapami prošla. Třeba Vás její příběh inspiruje.Doporučujeme také rozhovor s Andreou: Moje cesta ven 1. etapa – TV, VV, Prv, Epř První etapa byla pro Andreu spojena s předměty a tématy,...