Svět za okny není jen plný života, plynoucích dějin, příběhů a umění, je (a podotýkáme především) plný fyziky. Svět a jeho podoba je podmíněn fyzikálními zákony, termomechanikou, hydromechanikou a gravitací, vnímáme ho pak díky optice nebo třeba akustice. V hloubi je to vše pak podloženo zákony fyziky nejmenších, nebo naopak největších rozměrů, které popisuje kvantová mechanika a teorie relativity. Ano, můžeme...
Sněží? Nebo teprve bude? Rozhodně využijte všestranně použitelné bílé pomůcky až napadají. Vyzkoušejte je, než roztají. Vyrazit ven můžete na kratičkou hru, pozorování nebo vyrazit ven na celé dopoledne (na to je dobré děti upozornit, aby se vybavily vhodným oblečením a obutím). Nám nejlépe fungují častější kratší výpravy ven každý den. Provedeme rychlé měření, něco vyrobíme a než opadne...
Dokážete si představit, jak může vypadat bádání venku v praxi? O konkrétní příklady se s námi podělila Hanka Svobodová z terezího projektu GLOBE, který je na badatelsky orientované výuce postaven. A ideálně venku. Kolik bylin se vyskytuje v zahradě? Jsou to druhy, které se vyskytují i v naší divoké přírodě, nebo jsou to druhy nepůvodní, nebo přímo invazní? Máme na zahradě nějaký vzácný druh?...
V čase přicházejícího podzimu je načase definitivně se rozloučit s letošním létem. Jak to pojali v družině v Berouně s námi sdílela paní družinářka Květa Hrbáčková. Nechte se zlákat tématikou odlétajících ptáků… Ještě nedávno jsme vítali naše posly jara a nyní, po několika měsících, se s nimi loučíme. Odlétají do teplých krajin, kde najdou svoji obživu v zimních měsících. U nás vyvedli mláďata a nyní...
Opylují opravdu jen včely? A má smysl řešit malou drobotinu na květech? Stačí se s dětmi venku zastavit a chvíli se jen dívat. Koho na květech zahlédneme? Krátké venkovní zastavení nabízí mnoho otázek i objevů. Doporučujeme vyzkoušet novou lekci od Kateřiny Čihákové z Muzea Říčany. A než vyrazíte doporučujeme také přečtení rozhovoru na téma opylovačů Jaký význam mají opylovači i další hmyz pro přežití...
Hlavními principy místně zakotveného učení jsou učení o místě a v místě. Místní témata a souvislosti slouží pro porozumění širším souvislostem a následném řešení problémů. Učebnou se stává obec a její okolí. Příkladem více než dobré praxe z oblasti místně zakotveného učení je vlastivědný projekt Mikroregionu Džbány a vytvořená regionální učebnice. Jedním z autorů je Roman Andres, který celý projekt představuje v tomto článku....
Jak na rozvoj předmatematické gramotnosti? V této venkovní aktivitě si děti procvičí základní matematické pojmy jako delší, kratší; první, poslední, prostřední, nenásilnou formou se seznámí se základy kombinatoriky v praxi a zároveň prozkoumají, kde co roste. Za aktivitu děkujeme Petře Šmejkalové. Co budeme potřebovat Místo, kde kvetou rozličné květiny Podložku (bílý/černý kus látky) Jak na to Venku máme jaro v plném...
Jaro láká ven! Vyražte hledat plže – elegantní proužkované páskovky. V tomto článku vás čeká připravená badatelská hodina, díky níž bude téma evoluce a přirozeného výběru rázem pro děti krásně uchopitelné. Za lekci děkujeme Kateřině Čihákové z Muzea Říčany. CÍL: Nechat děti pozorovat evoluci v přímém přenosu. Umožnit dětem zaznamenat a popsat souvislosti mezi proměnlivostí a predací jako prostředkem přirozeného výběru. Podpořit...
Autorka článku: Zdeňka Černá Potenciál digitálních technologií je obrovský a není tak divu, že výrazně narůstají počty vzdělávacích aktivit a projektů, do kterých se mohou pedagogové společně s dětmi ve výuce zapojit. Tak jako s každým větším výběrem ale přichází na řadu otázky, třeba jak poznat, zda je projekt vhodný pro výuku a zapojení s dětmi nebo jestli je dobře připraven a bude pro...
Tato propracovaná lekce od Moniky Olšákové a Lenky Menšíkové sklidila na Festivalu terénní výuky obrovský ohlas. Spojuje čtenářskou lekci s tématem využití bylin. Zapojuje praktické pokusy: výrobu hydrolátu a zkoumání rostlinných olejů. Nabízí propojení s dalšími tématy. Děkujeme za sdílení s komunitou Učíme se venku. VĚK: 8.-9. třída CÍLE: Oblast dle čtenářského kontinua: Porozumění textuLinie 2 – Nalezení důležitých myšlenek textu a shrnutí:...
Tým Učíme se venku
Učíme se venku
